RESUMO SEMÂNTICA TEXTUAL

RESUMO:



CONCEITO:
A semântica é muito importante para fazer a análise textual, pois ela ajuda no entendimento do texto e o contexto em que a palavra é empregada. Uma mesma palavra pode assumir vários sentidos.

SIGNO: SIGNIFICADO E SIGNIFICANTE
Significado é o desenho ou imagem da flor, ideia abstrata.
Significante são todas as letras que formam a palavra parte perceptível do signo.

POLISSEMIA:
Permite que um nome assuma diversos significados.
O que para uns quer dizer algo, não necessariamente quer dizer o mesmo para outras pessoas, tudo vai depender do contexto.
Ex:

  • "BANHO E TOSA" aqui o seu cão sai um gato. Observa-se o duplo sentido no cão que vai parecer lindo, um gato, depois de tomar banho.
  • Ele usa um boné na cabeça;
  • João é o cabeça da turma;
  • Errou a cabeça do prego.


PARÔNIMOS:
São palavras parecidas mas que apresentam pequenas diferenças na grafia.
Ex: Descrição (ato de descrever);
       Discrição (personalidade discreta).

SINONÍMIA:
Estuda os sinônimos, palavras que tem significados semelhantes.
Ex: Luís e Raquel encontraram o lugar.
       Luís e Raquel acharam o lugar.

Ser cômico: engraçado, divertido...
Estar distante: afastado, remoto...

ANTONÍMIA:
Relação de oposição de sentido entre as palavras e expressões da língua.
Ex: Felipe é um garoto feliz.
       Felipe é um garoto triste.
       Sofia é baixa e gorda.
       Maria é alta e magra.

HOMONÍMIA:
Relação de palavras com mesma grafia ou pronúncia, porém com significados difeerentes.
Homófonas heterográficas:
Ex: Concerto (sessão musical)
       Conserto (reparo)
Homógrafas heterofônicas:
Ex: Almoço (substantivo);
       Almoço (verbo)
Homógrafas homófonas:
Ex: Serra (substantivo)
       Serra (verbo).

VÍDEOS PARA APROFUNDAR SEMÂNTICA TEXTUAL:








SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS DE SEMÂNTICA TEXTUAL:

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-semantica.htm

https://www.soportugues.com.br/secoes/exercicios.php?indice=4

http://www.portuguesconcurso.com/2009/08/semantica-exercicios-com-gabarito.html

https://vamospraticar.blogspot.com/2013/12/semantica-27-exercicios.html

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-as-relacoes-semanticas-entre-as-palavras.htm


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RESUMO CARBOIDRATOS E LIPÍDIOS

RESUMO:



CARBOIDRATOS:

  • São moléculas orgânicas compostas por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio, geralmente na porção 1:2:1;
  • São os glicídios, sacarídeos e hidratos de carbono, açúcares ou OSES;
  • Classificam-se como aldeídos (aldoses) ou cetonas (cetoses);
  • Tem função energética e alguns carboidratos como a celulose tem função estrutural.


COMPOSIÇÃO E FUNÇÕES:
Carbono (C) + Água (H2O) =  Carboidratos (CH2O)

  • FONTE DE ENERGIA: Um monossacarídeo que consegue entrar na célula e ser usado diretamente por ela (Ex: Glicose).
  • RESERVA DE ENERGIA: Um carboidrato maior que pode ficar armazenado (Glicose guardada na forma de Glicogênio).
  • FONTE ESTRUTURAL: A celulose que é encontrada na parede da célula vegetal.


TIPOS DE CARBOIDRATOS
MONOSSACARÍDEOS: Carboidratos simples que não necessita de digestão Cn(H2O)n.
Classificados em: 3C (trioses), 4C (tetroses), 5C (pentoses), 6C (hexoses), 7C (heptoses).
São de maisor importância:
Ribose e Desoxirribose (pentoses) de função estrutural.
Glicose, Frutose e Galactose (hexoses) (C6H12O6) de função energética. Ex: Glicose.

DISSACARÍDEOS: União de dois monossacarídeos com a formação de uma molécula de água, há a reação de síntese por desidratação.
Ex: (Glicose+Frutose)= Sacarose (açúcar de cana); (Glicose+Galactose)= Lactose (leite); (Glicose+Glicose)= Maltose (vegetais)

POLISSACARÍDEOS: São carboidratos complexos (polímeros) formados pelas centenas e milhares de monossacarídeos.

  • Amido: principal reserva de energia em alguns vegetais;
  • Glicogênio: de origem animal;
  • Celulose: presente nas paredes das células vegetais;
  • Quitina: presente na parede celular dos fungos e exoesqueleto dos artrópodes.


LIPÍDIOS: são biomoléculas insolúveis em água e solúveis em solventes orgânicos apolares como álcool, éter, benzina...

FUNÇÕES DOS LIPÍDEOS: armazenar energia, compor a membrana plasmática (função estrutural), atua como isolante térmico, age como hormônio e absorve a luz no processo de fotossíntese.

TIPOS DE LIPÍDEOS:

  • GLICERÍDEOS: (glicerol+ácido graxo) são óleos e gorduras, triglicerídeos e a 20ºC as gorduras são sólidas. Seu consumo excessivo está ligado à arteriosclerose.
  • CERÍDEOS: são as ceras, podem ser encontradas na superfície das folhas, revestimento corporal de alguns animais, cera de abelha. Tem função estruturas.
  • ESTERÍDEOS: colesterol que participa da composição química da membrana celular e atua nos hormônios sexuais (testosterona e progesterona).
  • FOSFOLIPÍDEOS: função estrutural na membrana plasmática e de transporte de substâncias.
  • CAROTENOIDES: caroteno pigmento da cenoura, faz a síntese da vitamina A, importante para a visão noturna.


VÍDEOS PARA APROFUNDAMENTO:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-biologia/exercicios-sobre-carboidratos.htm

https://mundoedu.com.br/uploads/pdf/58c6953602975.pdf

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-biologia/exercicios-sobre-carboidratos.htm

http://www.questoesdosvestibulares.com.br/2016/01/carboidratos.html

https://descomplica.com.br/blog/biologia/questoes-comentadas-o-que-sao-lipidios-proteinas-e-vitaminas/

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RESUMO CAMÕES

RESUMO:


LUÍS DE CAMÕES:
Luís Vaz de Camões (1524-1580) é o principal nome do Classicismo na Língua Portuguesa, sua maior criação foi o Poema Épico "Os Lusíadas", uma das mais importantes obras da literatura Renascentista.

OS LUSÍADAS:
Poemas de Camões, composto por 8.816 versos decassílabos organizados em oitavas e divididos em 10 cantos. Todas as 1.102 estrofes seguem o mesmo esquema de rimas: ab ab ab cc.

ORIGEM:

  • Começou a ser escrito na Índia;
  • Foi concluído provavelmente em 1556;
  • Lusíadas é de - Luso - Portugal;
  • Dedicado ao Rei Dom Sebastião de Portugal;
  • Segue o estilo do Classicismo.


DIVISÃO DO POEMA:
O poema é dividido em 5 partes:

  1. PROPOSIÇÃO: declaração do assunto que será tratado: as navegações;
  2. INVOCAÇÃO: pedido de ajuda das musas do Tejo: (Tágides);
  3. DEDICATÓRIA: menção ao Rei: Dom Sebastião;
  4. NARRATIVA: a viagem de Vasco da Gama e a História Portuguesa;
  5. EPÍLOGO: encerramento do poema.


PERSONAGENS:
Entidades místicas cada uma com o seu papel.
Baco (Senhor do Oriente), Vênus (Deusa do Amor), Marte (Deus da Guerra), Jípiter, Netuno...

EPISÓDIOS:

  • Inês de Castro;
  • Velho do Restelo;
  • Gigante Adamastor.


LUSÍADAS QUANTO À FORMA:
MEDIDA NOVA (versos decassílabos).
AS/AR/MAS/E OS/BA/RÕES/AS/SI/NA/LA/DOS
1    2     3        4      5      6         7    8    9    10 Última sílaba tônica.

 ESTROFES: Oitava Rima

  1. As armas e os barões assinalados, A
  2. Que da ocidental praia Lusitana,   B
  3. Por mares nunca de antes navegados, A
  4. Passaram para ainda além da Taprobana, B
  5. Em perigos e guerras reforçados, A
  6. Mais do que prometia a força humana, B
  7. E entre gente remota edificaram, C
  8. Novo Reino, que tanto sublimaram, C


OBRA LÍRICA:
A poesia de Camões marca a transição da Medida Velha (redondilha usada na Idade Média), para a Medida Nova (Soneto).
Sua obra foi publicada com "Rimas", os temas tradicionais e populares são geralmente ingênuos e graciosos, versam sobre o Amor, natureza, ambiente palaciano, saudade.

1- O amor é um fogo que arde sem se ver,
2- É ferida que dói e não se sente;
3- É um contentamento descontente;
4- É dor que desatina sem doer.

5- É um não querer mais que bem querer;
6- É um andar solitário entre a gente;
7- É nunca contentar-se de contente;
8- É u cuidar que ganha em se perder.

9- É querer estar preso por vontade;
10- É servir a quem vence o vencedor;
11- É ter com quem nos mata lealdade;

12- Mas como causar pode seu favor;
13- Nos corações humanos amizade,
14- Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR NO ASSUNTO:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-literatura/exercicios-sobre-classicismo.htm

https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-portugues/classicismo-2

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-literatura/exercicios-sobre-classicismo.htm

http://naslinhaseentrelinhasdostextos-cris.blogspot.com/2011/09/soneto-de-luis-de-camoes-poema-questoes.html

http://projetomedicina.com.br/site/attachments/article/479/exercicios_classicismo_literatura_portugues.pdf

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RESUMO RENASCENÇA ARTE E CULTURA

RESUMO:


CONTEXTO HISTÓRICO:

  • Origem na Itália (séc. XIV, XVI), período marcado pela transformação da visão que o homem tinha do mundo.
  • O homem passou a ser o principal ponto de referência de estudiosos, filósofos e artistas daquele tempo.
  • Antropocentrismo, uma das principais características do Renascimento;
  • Período de transição do Feudalismo para o capitalismo, ruptura com a estrutura medieval.


CARACTERÍSTICAS DA ARTE RENASCENTISTA:

  • Inspiração nos modelos Greco-Romanos de onde vem a unidade, o equilíbrio e a harmonia das obras;
  • Gosto pelo luxo e pela beleza;
  • Retorno à natureza como forma de inspiração;
  • Revalorização do nú e procura pela perfeição na anatomia;
  • A burguesia ocupa maior espaço e financia as pinturas e afrescos;
  • Santos e cenas do Evangelho retratadas por grandes artistas.
  • Mecenato: eram comerciantes que patrocinavam a arte Renascentista.


A PINTURA RENASCENTISTA:

  • Retomada da Antiguidade Clássica com presença de personagens da mitologia ao lado de personagens Bíblicos;
  • Giotto (1266-1337) precursor com afrescos de personagens religiosos;
  • Boticelli (1445-1510) uso de referências mitológicas;
  • Busca da perfeição formal, com imagens mais harmônicas;
  • Advento da tinta à óleo nas telas, avanço da paleta de cores possibilitando maior precisão com detalhes de volume e profundidade com a presença de sombra e luz nas pinturas.


A ESCULTURA RENASCENTISTA:

  • Influenciados pela herança Clássica, representada com fidelidade visual nos aspectos físicos e anatômicos (proporções, músculos...);
  • Presença do equilíbrio e da racionalidade demonstradas pela composição geométrica e piramidal nas esculturas.
  • As figuras ganham volume, movimento e expressão (Pietá do Vaticano).


A LITERATURA RENASCENTISTA:

  • Dante Alighieri (1265-1321) estilo novo, expressão utilizada por poetas italianos dos séc XIII e XIV que produziam sonetos e canções;
  • Petrarca (1304-1374) responsável pelo uso da medida nova (versos decassílabos e dodecassílabos), poemas de 14 versos, divididos em 4 estrofes, 2  de 4 versos e 2 de 3 versos cada.


ALGUNS DESTAQUES NA LITERATURA:

  • Dante Alighieri - Italiano "Divina Comédia".
  • Giovanni Boccacio - Italiano "O Decameron";
  • Luis de Camões - Português "Os Lusíadas";
  • Miguel de Cervantes - Espanhol "Dom Quixote";
  • Willian Shakespeare - Inglês "Romeu e Julieta".


ALGUNS DESTAQUES NA PINTURA:

  • Boticelli "Nascimento de Vênus";
  • Leonardo da Vinci "A Gioconda", "Monalisa";
  • Miguel Angelo "Frescos da Capela Sistina";
  • Rafael Sanzio "Madonas".

VÍDEOS PARA APROFUNDAMENTO NOS ESTUDOS:










SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:







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RESUMO MAX WEBER LÓGICA SOCIAL

RESUMO:


WEBER: OS SENTIDOS DA LÓGICA SOCIAL

  • Max Weber foi um intelectual alemão e um dos fundadores da Sociologia.
  • Trabalhou a interpretação do passado para analisá-lo no presente;
  • Estudou as ações sociais, os sentidos e motivações;
  • Na ordem social, os indivíduos é que formam os valores da sociedade.


SOCIOLOGIA COMPREENSIVA:
Essa sociologia quer compreender como os indivíduos se comportam dentro de uma determinada sociedade, explicando as causas e consequências da conduta humana.
Segundo os fundamentos da sociologia compreensiva, é correta a interpretação de acordo com a qual a racionalização da sociedade moderna envolve o emprego de formas de identificação e de controle dos indivíduos.
Pode-se tomar o CPF como um exemplo desse processo. Sendo esse o caso, é correto também interpretar que o uso de documento de identificação é uma ação social e, enquanto tal, implica afirmar que esse uso ocorre porque o ato é dotado de sentido para os indivíduos envolvidos em uma dada situação.

TIPO IDEAL:
Recurso metodológico que Weber utiliza para articular análises particulares da realidade social com as premissas da ciência moderna. Ideal não quer dizer que é bom, mas sim que está no mundo das ideias e dessa forma auxilia na construção objetiva, interpretativa da realidade social e seus fenômenos.

AÇÃO SOCIAL:
É qualquer ação que o indivíduo faz orientando-se pela ação dos outros, sendo dotada e associada a um sentido. Tipos de ações sociais:


  • AÇÃO TRADICIONAL: é determinada pro costumes arraigados e crenças coletivas. Ex: Pessoas que casam em uma Igreja sem nunca terem sido religiosas e justifica "porque todo mundo faz isso".
  • AÇÃO AFETIVA:é determinada por afeto ou estados sentimentais e emotivos como, orgulhos, vingança, medo... Ex: Crimes passionais.
  • AÇÃO RACIONAL EM RELAÇÃO A VALORES: toma como base os valores do indivíduo, relaciona-se com o conceito de ética absoluta. Ex:Político que prefere perder uma eleição do que renegar a sua ideologia.
  • AÇÃO RACIONAL EM RELAÇÃO A FINS: orienta a ação conforme os fins, considerando os meios e as consequências. Ex: Um marceneiro que constrói um armário.


FORMAS DE DOMINAÇÃO LEGÍTIMA: pautada em três tipos puros de dominação política, consiste na questão da legitimidade, razões porque as pessoas aceitam certas ordens.

  • DOMINAÇÃO TRADICIONAL: valores e crenças se perpetuam ao longo das gerações. Ex: O poder do pai sobre o filho.
  • DOMINAÇÃO RACIONAL-LEGAL: leis e normas instituídas por autoridade dos governantes. Ex: Chefe de uma empresa ou governante de um setor.
  • DOMINAÇÃO CARISMÁTICA: limites fixados por uma autoridade ou líder, pelo afeto e confiança dos indivíduos. Ex: Líderes políticos e religiosos.


A ÉTICA PROTESTANTE E O ESPÍRITO DO CAPITALISMO: Weber reafirma seus pressupostos sociológicos ao analisar a ética protestante e o desenvolvimento capitalista como fatores simbióticos para a formação da modernidade ocidental, rompendo com algumas considerações que os colocavam na perspectiva de causa e efeito um do outro. Ele define o protestantismo como religião ética e racional.

VÍDEOS PARA ESTUDAR MAX WEBER:






SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://historiaon.files.wordpress.com/2014/05/socio-04.pdf

https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/questoes/assunto/Max+Weber

https://www.stoodi.com.br/exercicios/sociologia/max-weber/

http://www.portaldovestibulando.com/2014/07/max-weber-questoes-de-vestibulares.html

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-sociologia/exercicios-sobre-max-weber.htm



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RESUMO CIRCULAÇÃO ATMOSFÉRICA VENTOS

RESUMO:




ATUAÇÃO DOS VENTOS:

  • O deslocamento do ar é o vento. O ar se desloca das zonas de alta pressão (zonas anticiclones) para as (zonas de baixa pressão (zonas ciclones).
  • Os ventos trazem consigo características dos lugares de onde vem, podendo ser quentes, frios, úmidos ou secos (massas de ar).
  • Não é por acaso que a grande maioria das área desérticas coincide com as regiões de alta pressão.
  • Nas regiões de baixa pressão são observadas manifestações opostas como elevada umidade e pluviosidade.


ZONA DE CONVERGÊNCIA INTERTROPICAL (ZCIT):
Região equatorial, principal centro de baixa pressão, área para qual convergem todos os ventos e umidade do planeta.

BRISAS MARÍTIMAS E TERRESTRES:
O mar aquece mais lentamente que a terra causando contrastes de temperatura entre o mar e a terra.
À noite a superfície da terra esfria mais rápido que a água, quando isso ocorre o ar mais frio sobe fluindo para o corpo de água.

FORÇA DE CORIOLIS:
Assim que o ar inicia o seu movimento, a rotação da terra altera a sua direção. Desta maneira a força de coriólis ou defletora é uma força modificadora da direção dos ventos, causada pelo movimento de rotação da terra.

VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR:








SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

http://www.msmidia.profissional.ws/hi/conexaox/CLIMAexerc.pdf

https://alunoarretado.wordpress.com/2010/05/04/geografia-%E2%80%93-climatologia-%E2%80%93-10%C2%BA-questoes-%E2%80%93-gabaritadas/

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-elementos-climaticos.htm

https://d3uyk7qgi7fgpo.cloudfront.net/lms/modules/materials/Materialdeapoioextensivo-geografia-exercicios-tipos-de-chuvas-circulacao-atmosferica-e1cfb390f138f73a7c5d40c2f5ab818494450ae183f78dbab99ac00916a5349d.pdf

http://geoguia.blogspot.com/2008/08/exerccios-de-climatologia-com-gabarito.html


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RESUMO COLONIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO COLONIAL NO BRASIL

RESUMO:


A agricultura inicia-se na terceira década do séc. XVI, o Rei de Portugal cogita a defesa da colônia pela ocupação efetiva, povoamento e pela colonização.

CAPITANIAS HEREDITÁRIAS:

  • Objetivo de povoar o litoral brasileiro, impedindo novas invasões estrangeiras com o uso do Sistema das Capitanias Hereditárias.
  • Dividiu-se a costa brasileira em 15 setores com extensões entre 30 e 100 léguas, equivalente a aproximadamente 6 km.
  • As terras foram doadas pelo rei à nobreza, (Donatários), com a função de colonizar e produzir nas terras.


DIVISÃO, DIREITOS E DEVERES:

  • 15 lotes de terras entregues pelo rei a membros de confiança;
  • Carta de doação: documento que transferia a posse da terra;
  • Capitão donatário: quem recebia um dos lotes de terra;
  • Carta foral: direitos e deveres dos donatários;

- Direitos: aplicar a justiça, escravizar índios e doar sesmarias;
- Deveres: fundar povoados, cobrar impostos e defesa do território.

2 CAPITANIAS PROSPERARAM:
Duas capitanias prosperaram e as outras quebraram.

  • CAPITANIA DE PERNAMBUCO: prosperou por farta mão-de-obra e estar próxima a riqueza física, plantação de cana com 4 engenhos de sucesso e ótimo solo de qualidade (massapê).
  • CAPITANIA DE SÃO VICENTE: possuía maior independência, investiu na mono e poli cultura, foi a primeira vila do Brasil.


FRACASSO DO SISTEMA:

  • O fracasso do sistema se deu por desinteresse dos donatários;
  • Hostilidade indígena por não aceitar o trabalho forçado;
  • Falta de recursos, elevado custo dos investimentos necessários para poder continuar se mantendo.


GOVERNO GERAL E OS PRIMEIROS JESUÍTAS:

  • O primeiro Governador Geral do Brasil: Tomé de Sousa (1549/1553);
  • Fundou a primeira capital do Brasil em Salvador;
  • Criou o primeiro Bispado;
  • Implantou a pecuária;
  • Incentivou o cultivo da cana-de-açúcar.
  • Vieram os primeiros Jesuítas chefiados por Manuel da Nóbrega com a função de catequizar os índios.


CÂMARAS MUNICIPAIS, PODER E RELAÇÕES DAS ELITES:
REI -  GOVERNO GERAL - OUVIDOR MOR (Cuida da justiça) - PROVEDOR MOR (cuida das finanças) - CAPITÃO MOR (cuida da defesa) - CAPITANIAS HEREDITÁRIAS - CÂMARAS MUNICIPAIS.


  • Capitanias com autoridade e poder local;
  • Homens Bons: brancos ricos proprietários de terras;
  • Jesuítas: ordem religiosa, criadora das primeiras escolas que ensinavam os filhos da elite e catequizava os índios;
  • Grupos de interesse: Liberais Moderados (chimangos), Aristocracia Agrária (centro-sul), Monarquistas (latifúndio monocultor e escravocrata).


SESMARIA:
Eram lotes de terras, distribuídos a um beneficiário em nome do Rei com a função de passar a colonos para a produção de bens lucrativos e benfeitorias.

VÍDEOS PARA APROFUNDAR A ADMINISTRAÇÃO COLONIAL NO BRASIL:









SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://www.mundovestibular.com.br/articles/4464/1/BRASIL-COLONIA--EXERCICIOS-DE-HISTORIA/Paacutegina1.html

https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-historia/colonizacao-portuguesa-no-brasil

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia-do-brasil/exercicios-sobre-colonizacao-no-brasil.htm

http://10dehistoria.com/o-canal/lista-brasil-colonia/

https://www.exerciciosweb.com.br/historia/periodo-colonial-brasileiro-exercicios/

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RESUMO REGRA DE TRÊS

RESUMO:



REGRA DE TRÊS:

É a possibilidade de encontrar uma incógnita que está presente no quarto valor que não conhecemos.

REGRA DE TRÊS SIMPLES: É o método de resolução dos problemas que envolvem duas grandezas proporcionais (direta ou inversamente).

REGRA DE TRÊS SIMPLES DIRETA: Grandezas diretamente proporcionais, , ou seja, duas grandezas são diretamente proporcionais quando, o aumento de uma implica no aumento da outra na mesma proporção.

REGRA DE TRÊS SIMPLES INVERSA: Grandezas inversamente proporcionais, ou seja, duas grandezas são inversamente proporcionais quando, o aumento de uma implica na redução da outra.

REGRA DE TRÊS COMPOSTA: Envolve mais de duas grandezas proporcionais direta ou inversamente, ou seja,
(regra de três) composta. 

ETAPAS:

  • 1º PASSO: Identificar e separar em colunas as grandezas de mesmo tipo;
  • 2º PASSO: Identificar quais são as grandezas diretamente e inversamente proporcionais em relação a incógnita (diretamente ou inversamente proporcionais);
  • 3º PASSO: Montar a proporção e resolver a equação (razão da incógnita é igual ao produto das razões das colunas).


VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR EM REGRA DE TRÊS:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://rachacuca.com.br/quiz/62220/exercicios-de-regra-de-tres/

https://www.coladaweb.com/matematica/exercicios-de-regra-de-tres-simples-e-composta

https://www.stoodi.com.br/exercicios/matematica/regra-de-tres/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=Search_DSA&utm_content=54491818507&utm_term=todas-as-paginas&gclid=EAIaIQobChMI_P7xqKzn2wIVxwaRCh3pmQIaEAMYASAAEgKIcPD_BwE

https://www.somatematica.com.br/soexercicios/regraTres.php

https://comocalcular.com.br/exercicios/regra-de-tres-exercicios-resolvidos/


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RESUMO MODELO DE BOHR DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA

RESUMO:



OS POSTULADOS DE BOHR:

  • Elétrons descrevem órbitas circulares;
  • Cada órbita tem uma energia constante, estacionária;
  • Quanto mais distante maior a energia;
  • Os elétrons saltam de uma órbita para a outra absorvendo/ liberando energia;
  • Ao absorver energia salta para a órbita mais externa.
  • Ao liberar energia, retorna à órbita original (luz)


A ELETROSFERA:
A eletrosfera é dividida em 7 partes chamadas camadas eletrônicas ou níveis de energia.
  • Consiste na distribuição dos elétrons de um átomo ao longo da eletrosfera.
  • Cada camada comporta um número máximo de elétrons;
  • Os elétrons são distribuídos obedecendo-se os níveis de energia.

  1. Níveis: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º
  2. Camadas: K,L,M,N,O,P,Q
  3. Nº máximo de elétrons: 2, 8, 8, 18, 32, 32, 18, 2.
  4. Subníveis: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d10, 4s2, 4p6, 4d10, 4f14, 5s2,5p6, 5d10, 5f14, 6s2, 6p6, 6d10, 7s2.


DIAGRAMA DE PAULING:

 Os níveis e subníveis de energia podem ser dispostos em ordem crescente de energia em um diagrama elaborado por Linus Pauling.
O diagrama deve ser lido seguindo as setas diagonalmente de cima para baixo; assim obtem-se uma distribuição em ordem crescente de energia dos elétrons ao redor do núcleo.


DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA DE ÍONS:

 Os elétrons serão retirados ou recebidos sempre da última camada eletrônica (mais externa), chamada camada de valência, e não do subnível mais energético.
CÁTIONS: Faz a distribuição eletrônica normalmente e retira os elétrons necessários, começando sempre do subnível da última camada (mais externa, também conhecida por camada de valência)
ÂNIONS: Faz a distribuição eletrônica normalmente e acrescenta elétrons ao subnível mais energético (último subnível).


VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR NO ASSUNTO:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA EXERCITAR:

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-modelo-atomico-bohr.htm

http://www.quimicalegal.com/modelos-atomicos-exercicios-comentados-parte-1/

http://www.estudantedigital.org/2012/07/exercicios-resolvidos-de-quimica.html

https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-distribuicao-eletronica/

https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-quimica/distribuicao-eletronica-2

http://www.questoesdosvestibulares.com.br/2016/07/distribuicao-eletronica.html


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RESUMO ACELERAÇÃO

RESUMO:



ACELERAÇÃO:
Aceleração é uma grandeza vetorial representada por meio de um vetor e é medida pela taxa de variação da velocidade.

ACELERAÇÃO ESCALAR MÉDIA:
(am) Razão entre a variação da velocidade escalar sofrida pelo móvel e seu respectivo intervalo de tempo.

ACELERAÇÃO ESCALAR INSTANTÂNEA:
Indica a aceleração que um corpo possui em um determinado instante.

CLASSIFICAÇÃO DE MOVIMENTO:
  • ACELERADO: O módulo da velocidade aumenta com o tempo. A velocidade e a aceleração tem o mesmo sinal.
  • RETARDADO: O módulo da velocidade diminui com o tempo. A velocidade e a aceleração tem sinais opostos.


VÍDEOS PARA APROFUNDAMENTO EM ACELERAÇÃO:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS DE ACELERAÇÃO:

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-matematica/exercicios-sobre-calculo-aceleracao-media-um-movel.htm

http://fisicaevestibular.com.br/novo/mecanica/cinematica/aceleracao-escalar-media/aceleracao-escalar-media-exs/

https://www.sofisica.com.br/conteudos/Mecanica/Cinematica/questoes2.php

https://interna.coceducacao.com.br/ebook/pages/990.htm

https://exerciciosdefisicaensinomedio.blogspot.com/2016/09/aceleracao-media-exercicios-9-ano.html
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RESUMO COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS

RESUMO:



COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS:
SUBSTÂNCIAS INORGÂNICAS:

  • Água;
  • Sais Minerais.


SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS:

  • Nucleotídeos;
  • Aminoácidos;
  • Proteínas:
  • Glicídios (carboidratos);
  • Lipídios (ácidos nucleicos);
  • Vitaminas.


METABOLISMO:

  • Conjunto de reações químicas que as substâncias (orgânicas e inorgânicas) sofrem dentro do organismo.
  • Sua função é manter o equilíbrio, permitindo ao ser vivo obter energia, formar e renovar as suas estruturas, crescer e se desenvolver.
  • Abrange reações anabólicas ( que consomem energia);
  • Reações catabólicas (que liberam energia).


CATABOLISMO: 

  • Reações de degradação;
  • Reações exotérmicas.
  • Ex: Respiração e fermentação.


ANABOLISMO:

  • Reações de síntese;
  • Reações endotérmicas.
  • Ex: Fotossíntese e quimiossíntese.


ÁGUA:
Composto mais presente no interior da célula, sua atividade varia em função da atividade celular.

FUNÇÕES:

  • Solvente universal dos líquidos corporais;
  • Função de transporte de íons e moléculas que atravessam a membrana celular e o citoplasma;
  • Regula a temperatura corporal (função homeostática);
  • Ação lubrificante, diminui o atrito das articulações;
  • Reagente nas reações de hidrólise;
  • Matéria-prima da fotossíntese, processo que produz matéria orgânica e oxigênio molecular.


SAIS MINERAIS:
São substâncias inorgânicas essenciais ao bom funcionamento do organismo, deve ser obtidas através da alimentação e ingestão de água.

OS PRINCIPAIS SAIS MINERAIS E SUAS FUNÇÕES NO ORGANISMO:
SÓDIO: transmissão de impulsos nervosos, regulação e equilíbrio químico;
POTÁSSIO: contração muscular, transmissão de impulsos nervosos, equilíbrio hídrico;
CÁLCIO: formação e manutenção dos ossos e dentes, participa na coagulação do sangue;
MAGNÉSIO: presente na clorofila, indispensável ao processo de fotossíntese;
FERRO: presente na hemoglobina, faz o transporte do oxigênio;
FÓSFORO: participa da manutenção dos ossos e dentes;
IODO: componente dos hormônios da tireoide;
FLÚOR: fortalece os ossos e dentes.

VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR EM COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS:









SITES COM EXERCÍCIOS PARA TREINAR  A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS.

http://cantinhomaissaber.blogspot.com/2015/05/composicao-quimica-das-celulas.html

http://projetomedicina.com.br/site/attachments/article/626/biologia_compostos_organicos_exercicios.pdf

http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2012/12/componentes-quimicos-da-celula-questoes.html

http://projetomedicina.com.br/site/attachments/article/611/biologia_bioquimica_exercicios_gabarito.pdf

https://blogdoenem.com.br/sais-minerais-simulado-enem/


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RESUMO ORTOGRAFIA

RESUMO:



ORTOGRAFIA:
É o conjunto de regras que estabelecem a representação gráfica das palavras da língua.

ENCONTROS VOCÁLICOS:
HIATO: vogal + vogal se apresenta em sílabas diferentes.
  • Ex: hi-a-to, a-rei-a, ru-í-do.
DITONGO: vogal + semivogal se apresentam na mesma sílaba.
  • Ex: Vogal crescente: semivogal + vogal (re-ló-gio).
       Vogal decrescente: vogal + semivogal (bei-jo).

TRITONGO: semivogal + vogal + semivogal presentes na mesma sílaba.
  • Ex: Pa-ra-guai, quão.


REGRAS DE ACENTUAÇÃO:

 PAROXÍTONAS: todas são acentuadas exceto as terminadas em (a,e,o,em, ens,am) seguidas ou não se "s".
  • Ex: palha, peixe, falaram, caldo...
PROPAROXÍTONAS:todas são acentuadas.
  • Ex: Júpiter, ótimo, ávido, súbito...
OXÍTONAS: são acentuadas as terminadas em (a,e,o,em,éns,éu,éi,ói) seguidas ou não de "s".
  • Ex: Pará, jiló, café, amém...
MONOSSÍLABOS TÔNICOS: são acentuados os terminados em (a,e,o,éu,éi,ói) seguidos ou não de "s".
  • Ex: pá, fé, céu, dói...


NORMAS ORTOGRÁFICAS (USO DO HÍFEN):

 NÃO USAR HÍFEN: em vogais diferentes (extraoficial, autoestrada...);
USAR HÍFEN: em vogais iguais (anti-inflamatório, micro-ondas...);
                          em consoantes iguais (sub-base, hiper-realista...);
                          na palavra bem (bem-vindo, bem-amado...)

TÔNICA DAS PALAVRAS:

  • OXÍTONAS: última sílaba tônica (jiló, condor, vatapá...);
  • PAROXÍTONAS: penúltima sílaba tônica (escola, amável, táxi...)
  • PROPAROXÍTONAS: antepenúltima sílaba tônica (médico, lágrima...)

  1. MONOSSÍLABOS ÁTONOS: sem tonacidade (de, por, o...).
  2. MONOSSÍLABOS TÔNICOS: com tonacidade (fé, má, há...).


USO DAS LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS:

 LETRA MAIÚSCULA: mantêm-se sem nomes de pessoas reais ou fictícias (Cinderela, Carlos), lugares (Lisboa, Macau), mitologia (Deus, Júpiter), instituições (Centro Cultural de Manaus), festividades (Carnaval, Páscoa), símbolos químicos (H2O), siglas e abreviaturas ( ONU, ALCA).

LETRA MINÚSCULA: meses do ano ( janeiro, abril), estações do ano (inverno, verão), pontos cardeais (leste, oeste).


VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR EM ORTOGRAFIA:







SITES COM EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://www.gramaticaparaconcursos.com/2013/06/ortografia-exercicios.html

https://www.soportugues.com.br/secoes/acordo_ortografico/jogo_reforma.php

http://helenaconectada.blogspot.com/2012/07/ortografia-exercicios.html

https://maiseducativo.com.br/exercicios-de-ortografia-com-gabarito/

https://coladeweb.wordpress.com/category/questoes-de-portugues-ortografia-com-gabarito/

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RESUMO HUMANISMO LITERATURA

RESUMO:


HUMANISMO:
Movimento literário medieval que se encontra na transição do Classicismo pensamento (Teocêntrico) e o Renascentismo pensamento (Antropocêntrico).

CONTEXTO HISTÓRICO:

  • A imprensa é aperfeiçoada impulsionando o saber;
  • Início do mercantilismo na Europa;
  • Desenvolvimento e expansão da burguesia;
  • Ressurgimento na Itália da cultura Greco-Romana;
  • Teocentrismo x Antropocentrismo;
  • Ascensão do Absolutismo;
  • Avanço da ciência;
  • Decadência do Regime Feudal.


PORTUGAL:

Foi a época da poesia Palaciana, inspirada em feitos históricos, dramáticos, do lirismo sentimental sem se afastar da coita amorosa, a súplica apaixonada e a sátira.
Assume uma nova conotação, a mulher idealizada. Ao contrário da poesia Trovadoresca essa peosia não era acompanhada de música.

O TEATRO DE GIL VICENTE:


  • Precursor do teatro em Portugal, dramaturgo, escreveu Autos que ficaram conhecidos na Língua Portuguesa.
  • Suas obras são de caráter moralizante e até certo ponto realista. A obra prima é a sátira "Auto da barca do inferno" (1516). Entre outras de destaque tem "Farsa de Inês Pereira.
  • Autor satírico Gil Vicente foi um grande retrator da sociedade portuguesa do séc. XVI.


AUTO DA BARCA DO INFERNO:

Uma de suas peças mais conhecidas representada em 1517, é a peça teatral com duas personagens fixas o "anjo" e o "diabo". O anjo representa o bem a virtude, enquanto o diabo representa o mal, o pecado e a perdição. O restantes dos personagens são tipos sociais representados pela sua função característica como o fidalgo, o sapateiro, o frade, o judeu, o corregedor entre outros.
Gil Vicente na peça faz críticas aos aspectos negativos da sociedade de sua época, pelo fato das pessoas por exemplo seguirem na teoria uma religião, mas não na prática, ou seja, serem conhecedoras dos princípios da Religião Católica, porém, continuarem cometendo muitos pecados.

OBS: Leia os AUTOS!!!

VÍDEOS PARA SE APROFUNDAR NO TEMA HUMANISMO:






SITES COM EXERCÍCIO RESOLVIDOS PARA TREINAR:

https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-portugues/humanismo-ou-pre-renascentismo

http://literatura-humanismo.blogspot.com/2011/11/exercicios-sobre-humanismo.html

http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/01/humanismo-questoes-vestibular.html

https://www.stoodi.com.br/exercicios/literatura/humanismo/

https://enem.estuda.com/questoes/?cat=12&subcat=315

https://www.goconqr.com/pt-BR/p/3497034?skip_not_found=true&utm_campaign=Auto+Gen+emails&utm_medium=Email&utm_source=SendGrid

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RESUMO DURKHEIM O FUNCIONALISMO E O FATO SOCIAL

RESUMO:



DURKHEIM:

Fundador da sociologia moderna, sua Teoria se baseia no Fato Social.

MÉTODO FUNCIONALISTA:

  • Durkheim compara a sociedade a um organismo vivo e cada órgão cumpre uma função;
  • As partes (fatos sociais) existem em função do todo (sociedade);
  • Cada instituição (família, estado, igreja...) cumpre uma função específica para o equilíbrio da sociedade;
  • Cada indivíduo nasce na sociedade e as estruturas sociais funcionam independentemente dos indivíduos.


O FATO SOCIAL:

Para Durkheim são "coisas", maneiras de agir, pensar e sentir que são exteriores ao indivíduo.
São analisados a partir de três princípios:

  • COERCITIVIDADE: Os indivíduos são pressionados a seguir um comportamento estabelecido;
  • EXTERIORIDADE: É tudo o que é externo ao indivíduo e existe independentemente da sua vontade;
  • GENERALIDADE: Está presente em todos os grupos ou a sua maioria, (casamento, leis, educação...);



  1. FATOS SOCIAIS NORMAIS: Não extrapolam os limites normais de uma sociedade (pagamento de impostos);
  2. FATOS SOCIAIS PATOLÓGICOS: Rompe com os limites sociais aceitáveis em uma sociedade (chacina).


CONSCIÊNCIA COLETIVA:
Princípios de uma sociedade que passa de geração em geração manifestando-se tanto por meios informais (hábitos e costumes) como por meios formais (leis e regras).

MORFOLOGIA SOCIAL:
Método comparativo da classificação de diferentes formas em que tivesse evoluído de uma forma social mais simples para uma forma social mais complexa.

  • SOLIDARIEDADE MECÂNICA: são as sociedades tradicionais mais simples que partilham dos mesmos valores;
  • SOLIDARIEDADE ORGÂNICA: são sociedades modernas contemporâneas, mais complexas que formam um grande organismo, coesão social.


ANOMIA  SOCIAL:
Ausência de normas, falta de regras e limites o que leva a um comprometimento da coesão social.
Ex: Sociedades que vivenciam guerras civis, processos revolucionários e graves crises econômicas.

O SUICÍDIO:
As causas seriam sociais dependendo do maior ou menor grau de coesão social.

  • FENÔMENO INDIVIDUAL: Suicídio;
  • FENÔMENO SOCIAL: Taxa de suicídio.


TIPOS DE SUICÍDIO:

  • EGOÍSTA: Quando as pessoas não se integram à sociedade (ex: família, trabalho, suicídio com ataque às escolas, bulling...);
  • ALTRUÍSTA: Supressão do individual pelo coletivo (kamicase, homem bomba...);
  • ANÔMICO: Ocorre devido à uma crise social, colapso da sociedade ( crise de 1929, guerras e revoluções)
  • FATALISTA: Ausência de perspectiva aos indivíduos (escravos por cerceamento de liberdade, preso condenado à morte).


VÍDEOS PARA APROFUNDAR O ASSUNTO:









SITES COM EXERCÍCIOS CORRIGIDOS PARA TREINAR:

https://suburbanodigital.blogspot.com/2018/03/questoes-de-concursos-sobre-emile-durkheim-com-gabarito.html

https://www.stoodi.com.br/exercicios/sociologia/emile-durkheim/

http://www.portaldovestibulando.com/2014/07/emile-durkheim-questoes-de-vestibulares.html

https://www.trabalhosgratuitos.com/Sociais-Aplicadas/Ci%C3%AAncias-Sociais/EXERCICIO-SOBRE-DURKHEIM-291666.html

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-sociologia/exercicios-sobre-Emile-durkheim.htm
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RESUMO ARISTÓTELES FÍSICA E METAFÍSICA

RESUMO:


ARISTÓTELES:

Discípulo de Platão (382-322 a.C), foi professor de Alexandre o Grande.
Aristóteles é um grande representante da Filosofia Clássica, fundou o Liceu, escola em Atenas.

RUPTURA COM O IDEALISMO PLATÔNICO:


  1. Não existe dualismo entre o mundo sensível e o mundo inteligível (oposição ideias X percepções sensitivas);
  2. Conhecimento não é inato, é adquirido;
  3. Contrário ao idealismo de Platão é realista;
  4. Desenvolvimento espiritual depende de: disposição inata, hábito e ensino;
  5. O homem pode tanto tornar-se o pior de todos ou agir com justiça;
  6. O homem muda conforme a idade.


METAFÍSICA:

Pautada em quatro causas:

  • CAUSA FORMAL:Um objeto se define pela sua forma;
  • CAUSA MATERIAL: É a matéria do qual consiste o objeto;
  • CAUSA EFICIENTE: É aquilo que tornou o objeto possível;
  • CAUSA FINAL: É a razão, finalidade e algo existir.


SILOGISMO:

Termo com o qual Aristóteles designou a argumentação:

  1. PREMISSA MAIOR: Todos os homens são mortais;
  2. PREMISSA MENOR: Sócrates é homem;
  3. CONCLUSÃO: Logo, Sócrates é mortal.


DIVISÃO DO CONHECIMENTO:


  • CONHECIMENTO PRODUTIVO: Poética, Estética, Artes;
  • CONHECIMENTO PRÁTICO: Ética, Economia, Política;
  • CONHECIMENTO TEÓRICO: Física, Matemática, Filosofia.


VÍDEOS PARA APROFUNDAR OS ESTUDOS:








SITES COM EXERCÍCIOS PARA TREINAR:

https://mundoedu.com.br/uploads/pdf/57aa525fc975a.pdf

http://www.darwin.com.br/wp-content/uploads/2015/06/15-EM_MONITORIA-DISC_SOC-1-RES.pdf

http://www.filosofia.com.br/exercicios2.php?id_materia=20

http://projetomedicina.com.br/site/attachments/article/627/filosofia_medieval_pensamento_cristao_exercicios.pdf

http://moz-artigos.blogspot.com/2013/03/questoes-de-filosofia.html
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MAPA MENTAL VITAMINAS

VITAMINAS : São substâncias orgânicas, importantes para a manutenção e bom funcionamento do organismo. O corpo não fabrica as vitam...